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英亚体育 2020-2021(2)师范生专业技能期中考核方案

作者: 时间:2021-03-29 点击数:


师范类专业具有很强的综合性、实用性,学生既要具备宽厚的教育理论知识和较高的文化素养,又要有音乐、舞蹈、教学技能等基本的专业实践能力。专业技能考核是实现专业培养目标的重要保证措施,是学习过程的重要环节,以考核促提高,帮助学生进一步寻找差距,提升从师素质。

一、考核领导小组

组长:傅金兰、赵荣军

副组长:安洪涛、宋明峰

成员:朱梅、韩茜、任锐、徐文娟、王一小、周玉、孙逊、赵新、李睿彤、孙齐、孔亚琴、刘冠男、刘贵宝、公长伟、高建凤、满建宇、刘光余、徐愫芬、陶宇、陈明

二、考核内容及要求

(一)钢琴演奏

1.考核对象:学前教育专业学生(2020级专科1班、2020级本科1、2班、2019级春本科1班、2019级公费本科1班)

2.考核内容与评价标准:

组别

分组依据

备抽曲库

评价标准

A

本科、专科一年级学生

1.《练习曲》(C大调)59

2.《可爱的家》(F大调)79

3.《练习曲》(D大调)81

4.《摇篮曲》(D大调)85

5.C大调两个八度音阶、琶音

6.G大调两个八度音阶、琶音

1-4曲目中抽1首进行演奏;

在5-6中抽一条弹奏。

要求:

能够完整的演奏整首曲目,节奏准确,没有错音,旋律线条清晰,乐句连贯。

音阶、琶音指法指法准确无误,弹奏流畅,无错音。

按完成度评为优秀,良好,中等,及格和不及格。完整演奏为优;有极少错误、停顿为良;有错误、停顿为中等;完整演奏,但错误、停顿较多为及格;不能完成为不及格。

B

本科二年级学生

1.《风笛舞曲》90

2.《多瑙河之波》107

3.《小波兰舞曲(玛祖卡)》108

4.《绿袖子》115

5.G大调音阶、琶音

6.D大调音阶、琶音

7.F大调音阶、琶音

8.A大调音阶、琶音

1-4曲目中抽1首进行演奏;

在5-8中抽一条进行弹奏。

要求:

能够完整演奏整首曲目。演奏与乐曲情绪、风格一致,演奏、演唱中无卡顿、停顿,旋律清晰,乐句连贯,伴奏织体灵活运用,无错音、节奏准确。

音阶、琶音指法指法准确无误,弹奏流畅,无错音。

完整演奏为优;有极少错误、停顿为良;有错误、停顿为中等;完整演奏,但错误、停顿较多为及格;不能完成为不及格。

(二)乐理视唱

1.考核对象:学前教育专业学生(2020级专科1班、2020级本科1、2班、2019级春本科1班、2019级公费本科1班)

2.考核内容与评价标准:

组别

分组依据

备抽曲库

评价标准

A

本科、专科一年级学生

1.旋律视唱:

① 《练习曲》P8:5

② 《小鼓响叮咚》P9:11

③ 《小朋友》P11:20

④ 《竹马》P11:230

⑤ 《小红帽》P22:3

⑥ 《小鸟飞来了》P26:20

⑦ 《杜鹃圆舞曲》P23:13

⑧ 《新疆民歌》P38:13

2.儿歌视唱:

① 《两只小小鸭》

② 《打电话》

③ 《毛毛虫挠痒痒》

④ 《我们的祖国是花园》

⑤ 《好娃娃》

⑥ 《小小厨师》

⑦ 《蚂蚁搬豆》

在所有曲目中抽2首旋律视唱,并抽取1首儿歌进行表演唱。

要求:

能够完整熟练的演唱整首曲目。态度认真,节奏准确,没有错音,乐句连贯,乐感丰富,情绪饱满。按完成度评为优,良,中等,及格和不及格。

优秀:旋律准确、演唱声音明亮、吐字清晰,表情丰富;

合格: 演唱基本顺畅,演唱声音适中,表情演唱一般;

不合格:卡顿停顿多,演唱声音太轻,吐字含混,面无表情,动作拘谨。

B

本科二年级学生

1.旋律视唱:

① 《黄梅戏曲调》P22:2

② 《英国民歌》P37:6

③ 《我爱我的台湾岛》P39:15

④ 《歌唱王二小》P54:7

⑤ 《村里的老铁匠》P58:22

⑥ 《剪羊毛》P39:18

⑦ 《在银色月光下》P58:20

2.儿歌视唱:

① 《我爱祖国》

② 《袋鼠妈妈》

③ 《小树叶》

④ 《会跳舞的跳跳糖》

⑤ 《祖国祖国我们爱你》

⑥ 《幼儿园里好事多》

⑦ 《头发、肩膀、膝盖、脚》

⑧ 《好朋友》

在所有曲目中抽2首旋律视唱,并抽取1首儿歌进行表演唱。

要求:

态度认真,不仅能够完整演唱整首曲目,视唱过程中无卡顿、停顿,旋律清晰,乐句连贯,无错音、错节奏,同时要求儿歌进行表演,举止大方,动作合理、有节奏感。

说明:本次抽取的旋律视唱内容均选自教材《乐理视唱练耳》(第二版),马吉庆主编,教育科学出版社;儿歌视唱均选自山东省幼儿园省编教材。

(三)舞蹈表演

1.考核对象:学前教育专业学生(2020级专科1班、2020级本科1、2班、2019级春本科1班、2019级公费本科1班、2018级春本科1班、2012级公费本科1、2班、2020级专升本1、2班)

2.考核内容与评价标准:

组别

分组依据

必考项目

备抽项目

评价标准

A

本科、专科一年级学生

1.基本功:竖叉离地小于15公分

2.蒙古族舞蹈:

本科班:《小骑手》、剧目《鸿雁》;

专科班:《肩部、腕部组合》、剧目《鸿雁》

芭蕾基训(抽选一个):

1.擦地组合

2.蹲组合

3.小踢腿组合

1.基本掌握蒙古族舞蹈的风格特点。动作熟练,连贯流畅,富有艺术表现力。

2.连贯的掌握芭蕾基本要素,达到每个动作的训练目的,姿态正确。

B

本科、专科二年级学生

1.基本功:下竖叉、下胸腰

2.大班幼儿舞蹈创编表演

考级舞蹈(抽选一个):

1.三级考级舞蹈《萌萌哒》

2.七级考级舞蹈《风是邮差》

1.竖叉胯根与地面贴合,脚背、膝盖、胯根开度规范。

2.掌握不同年龄段幼儿舞蹈的特点,动作编排新颖,情绪饱满,表情生动。

C

本科三年级学生(含升本班)

1.基本功:下竖叉、搬前旁腿、跪地小腰

2.春本班:胶州秧歌舞蹈

公费班:中班或大班幼儿舞蹈创编

升本班:幼儿律动创编、古典舞《芳华》

1.春本班:自备成品舞展示

2.公费班:傣族或蒙古族成品舞

3.升本班:傣族或蒙古族成品舞

1.搬前、旁腿大于90°度,胯根位置准确,做到开、绷、直。

2.剧目表演具有较好的舞台表现力,风格韵律特点把握准确,动作衔接流畅。

(四)弹唱

1.考核对象:学前教育专业学生(2018级春本科1班、2018级公费本科1、2班、2020级专升本1、2班)

2.考核内容与评价标准:

组别

分组依据

备抽曲库

评价标准

A

18夏本

1.《故乡的小路》

2.《金风吹来的时候》

3.《大海啊故乡》

4.《长城谣》

5.《祖国祖国我们爱你》

6.《小老鼠打电话》

1-6曲目中抽1首进行演唱和演奏。

要求:

1.声情并茂演唱歌曲,富有感染力;演唱儿歌应富有童真童趣,能用自然的声音演唱歌曲。

2.演唱有呼吸支点,声音通畅,气息好,共鸣好,控制好,较为松弛,有一定的演唱技巧。

3.音准好,节拍、节奏感好,咬字吐字清楚,歌词演唱无误,整体把握好。

4.对作家作品、歌曲风格把握准确。

按完成度评为优秀,良好,中等,及格和不及格。自然演唱、完整演奏为优;较自然演唱、有极少错误、停顿为良;较自然演唱,有错误、停顿为中等;较自然演唱,完整演奏,但错误、停顿较多为及格;不能完成为不及格。

18春本

1.《飞吧,鸽子》

2.《江河万古流》

3.《我和我的祖国》

4.《西班牙女郎》

5.《绒花》

6.《共和国之恋》

B

专升本一年级学生

1.《郊游》107

2.《过家家》17

3.《小放牛》136

4.《时间像小马车》144

5.《小老鼠打电话》155

6.《祖国祖国我们爱你》265

(五)学前教学活动设计与实施

1.考核对象:学前教育专业学生(2018级春本科1班、2018级公费本科1、2班、2020级专升本1、2班)

2.考核内容与评价标准:

组别

分组依据

备抽材料

评价标准

A

本科三年级学生

专升本一年级学生

A1.题目:集体教学《好玩的长方体和正方体》适用大班

版本及册数:明天出版社2018年12月第1版,山东省幼儿园课程指导《教师用书》大班·下

章节及页码:主题四《科学万花筒》次主题二《动感天地》教学活动三《好玩的长方体和正方体》,P175

A2.题目:集体教学《寻找空气》适用中班

版本及册数:明天出版社2018年12月第1版,山东省幼儿园课程指导《教师用书》中班·下

章节及页码:主题四《寻找小秘密》次主题一《空气的秘密》教学活动二《寻找空气》,P144

A3.题目:集体教学《交通标志作用大》适用中班

版本及册数:明天出版社2018年8月第1版,山东省幼儿园课程指导《教师用书》中班?上

章节及页码:主题四《我在马路边》次主题三《我们安全出行》教学活动一《交通标志作用大》,P173

要求:

教师现场展示使用交通标志的场景配图。

A4.题目:集体教学《春雨沙沙》适用中班

版本及册数:明天出版社2018年12月第1版,山东省幼儿园课程指导《教师用书》中班·下

章节及页码:主题三《春天来了》次主题一《植物发芽了》教学活动二《春雨沙沙》,P91

A5.题目:集体教学《扁:桶宓省肥视么蟀

版本及册数:明天出版社2018年12月第1版,山东省幼儿园课程指导《教师用书》大班·下

章节及页码:主题五《开心大王》次主题三《节日大家乐》教学活动二《扁:桶宓省,P237

要求:

教师现场为绕口令配图。

普通话准确,表达清楚、流利;语速适中、停顿恰当;表情自然,举止得体。

按照教学目标和教学程序,突出重点,突破难点,内容讲解科学、准确。在规定时间内完成教学。

有较好的把握课堂气氛的能力,能够体现与学生的互动,能调动学生学习的积极性和主动性。

教学方法运用恰当。教具能够有效地辅助教学过程的实施。

在教学过程中具有创造性,特点鲜明;能够恰当地将教师的个性特点作为教学资源,形成自己独特的风格。

说明:试讲时间8分钟,考生自备教具。

(六)小学教学活动设计与实施

1.考核对象:2018级小学教育本科1班学生

2.考核内容与评价标准:

组别

分组依据

备抽材料

评价标准

A

本科三年级学生

1.小学语文

(1)题目:《青蛙卖泥塘》

版本及册数:人教版(部编版),二年级下,2017年12月第1版,2019年1月第2次印刷

章节及页码:第七单元第二十一课,P92-95

(2)题目:《落花生》

版本及册数:人教版(部编版),五年级上册,20196月第1版,2019年7月第1次印刷,人民教育出版社。

章节及页码:第一单元第二课,P4-5

2.小学数学

(1)题目:100以内数的认识

版本及册数:青岛版数学一年级下册(2013年1月第2版, 2019年1月第28次印刷)

章节及页码:第三单元《丰收了——100以内数的认识》,p23-24页

(2)题目:平行四边形的面积

版本及册数:青岛版数学五年级上册(2017年6月第4版, 2018年6月第24次印刷)

章节及页码:第五单元《生活中的多边形——多边形的面积》,p65-66页

3.小学英语

(1)题目:Did you have a nice holiday?

版本及册数:外研版(三年级起点),四年级下册,2013年12月第1版 2018年11月第6次印刷

章节及页码:Module 9 Unit 2, P 53

(2)题目:I want to go to Shanghai.

版本及册数:外研版(三年级起点),六年级上册,2014年6月第1版 2018年5月第5次印刷

章节及页码:Module 9 Unit 2, P 53

普通话准确,表达清楚、流利;语速适中、停顿恰当;表情自然,举止得体。

按照教学目标和教学程序,突出重点,突破难点,内容讲解科学、准确。在规定时间内完成教学。

有较好的把握课堂气氛的能力,能够体现与学生的互动,能调动学生学习的积极性和主动性。

教学方法运用恰当。教具能够有效地辅助教学过程的实施。

在教学过程中具有创造性,特点鲜明;能够恰当地将教师的个性特点作为教学资源,形成自己独特的风格。

说明:试讲时间15分钟,考生自备教具,自制课件;考生从语文、数学、英语中任选一科准备,考前抽取此科的选题。

(七)钢笔字书写

1.考核对象:小学教育专业学生(2019级本1、2020级本1

2.考核内容与评价标准:

组别

分组依据

备抽材料

评价标准

A

本科一年级学生

1.毛泽东:七律·长征

2.文天祥:过零丁洋

3.《中国共产党章程》节。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

1.书写:格式标准、规范,用正楷书写,笔画清楚到位,无错别字、漏字、多字,不得写繁体字、异体字。

2.结构:结构合理,笔顺正确,力量感强,分布均匀。

3.字形:字型规范,大小适中,章法自然,字迹清楚优美。

4.效果:美观大方,卷面整洁,无涂改,在规定时间内完成比赛。

5.时间要求:本科一年级不超过40分钟;本科二年级不超过60分钟。

6.五级制评定成绩。

B

本科二年级学生

1.小学语文《将相和》课文节。

蔺相如反复思量,觉得秦王还是不会信守承诺的,到客舍,就叫手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,:“秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块壁而得罪强大的秦国呢我知道欺骗了您是死罪、您可以杀了我,但请好好考虑我的话。秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。

2.苏霍姆林斯基《给教师的建议》节。

你是明天的教师,请记。好恳桓龆际谴畔牒煤醚暗脑竿瓷涎У。这种愿望像一颗耀眼的火星,照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们,做教师的人。这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。要是我们,做教师的人,在心里也像儿童对待我们那样,把无限的信任同样地给予他们就好了!那将是一种富有人情的相互尊重的美妙的和谐。

3.《中国共产党章程》节。

中国共产党领导人民发展社会主义先进文化。加强社会主义核心价值体系建设,坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,培育和践行社会主义核心价值观,倡导社会主义荣辱观,增强民族自尊、自信和自强精神,抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀,扫除各种社会丑恶现象,努力使我国人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民。

说明:考生自带钢笔。

(八)粉笔字书写

1.考核对象:小学教育专业学生(2019级本1、2020级本1

2.考核内容与评价标准:

组别

分组依据

备抽材料

评价标准

A

本科一、二年级学生

1.寻隐者不遇

松下问童子,

言师采药去。

只在此山中,

云深不知处。

2.中小学教师职业道德规范

爱国守法 爱岗敬业

关爱学生 教书育人

为人师表 终身学习

3.四有好老师

有理想信念

有道德情操

有扎实学识

有仁爱之心

4.社会主义核心价值观

富强 民主 文明 和谐

自由 平等 公正 法治

爱国 敬业 诚信 友善

1.书写:书写规范,用正楷书写,无错别字、不规范的简化字或漏字,不得写繁体字、异体字。

2.结构:间架结构合理,笔画清楚流畅,分布均匀。按笔顺规则书写,不写倒笔画。

3.字形:章法自然,字形大小适中,有轻重、粗细,讲究笔法,富有变化,起笔、落笔动作明显。

4.效果:书写内容完整,版面安排合理,整体布局整洁、美观,字距、行距合理,不涂不抹,写错之处宜用黑板擦改正,不得用手涂改。

5.在15分钟内完成书写。

6.五级制评定成绩。

说明:考生自带小黑板。

三、考核方式

本次考核采用现场抽考的方式。

按照班级人数15%的比例随机抽取学生参加单项考核,考核正式开始前40分钟确定抽选名单,前20分钟抽取考试内容,评委老师现场打分。

按照班级人数的15%的比例随机抽取学生参加单项考核观摩,观摩人员需在考核开始前15分钟入场集合完毕。

各单项总评成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。单项总评成绩为不及格的学生,两周内补测,相应开课班级的学生将单项总评成绩计入期末总评成绩。

四、考核评审

评审原则:公平、公正、公开

(一)钢琴演奏小组

负责人:王一小

成员:朱梅、赵新、任锐、徐文娟、孔亚琴、刘冠男

(二)乐理视唱组

负责人:徐文娟

成员:朱梅、韩茜、刘冠男

(三)舞蹈表演组

负责人:周玉

成员:孙逊、孙齐

(四)弹唱

负责人:孔亚琴

成员:赵新、王一小、李睿彤

(五)学前教学活动设计与实施组

负责人:李睿彤、孙逊

成员:孔亚琴

(六)小学教学活动设计与实施组

负责人:陈明

成员:刘光余、满建宇、高建凤、陶宇、徐愫芬

(七)钢笔字书写组

负责人:陶宇

成员:刘贵宝、满建宇、高建凤、陈明、徐愫芬

(八)粉笔字书写组

负责人:徐愫芬

成员:公长伟、满建宇、高建凤、陶宇、陈明

五、考核时间、地点

(一)钢琴演奏

1.时间:2021年4月14日 周三下午(具体时间另行通知)

2.地点:实验楼16-204、16-205

(二)乐理视唱组

1.时间:2021年4月21日周三下午13:30

2.地点:实验楼16504、16-507

(三)舞蹈表演组

1.时间:2021年4月21日周三下午13:30

2.地点:实验楼舞蹈房16-115、16-116

(四)弹唱

1.时间:2021年4月21日 周三下午(具体时间另行通知)

2.地点:实验楼16-204、16-205

(五)学前教学活动设计与实施组

1.时间:2021年4月7日周三下午(具体时间另行通知)

2.地点:实验楼录播教室

(六)小学教学活动设计与实施组

1.时间:2021年4月21日周三下午(具体时间另行通知)

2.地点:实验楼录播教室

(七)钢笔字书写组

1.时间:2021年4月7日周三下午(具体时间另行通知)

2.地点:15309教室

(八)粉笔字书写组

1.时间:2021年4月14日周三下午(具体时间另行通知)

2.地点:15309教室

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2021年3月24

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